学大小故事-谁是虫虫捕手

对于小学生来说，在语文学习中他们要学习很多小故事。我们学大语文教师为了帮助小学生轻松学习故事为同学们带来了，学大小故事-谁是虫虫捕手故事分析。希望你好好记忆我们带来的故事讲解。

时间不留人，眼看冬天就要到了，弱小的苹果经不起深秋寒风的吹袭，重重的摔落在干巴巴的地面上。正想把苹果收入箩筐的主人发现了在地上快要奄奄一息的青黄色的苹果，心痛地将它捧了起来，想者，可怜的小苹果，难道一份耕耘，一份收获是不科学的吗?如果是正确的，那为什么它无法实现在你身上;若是错误的，那又为什么有这么多人为它流传，以它为座右铭?主人搔首踟躇，似乎感觉到青苹果想说却没力气说的情景……

有耕耘，就一定会有相应的收获吗?这就像是南方香甜可口的橘子，到了北方，却成了又涩又生的橘子的道理一样。要想得到理想的结果，必须像医生一样， “对症下药”才行。只有向着正确的方向，在客观事物的规律属性的前提下，创造有利的条件，相信就可以做到“一份耕耘，一份收获”了。就如主人与苹果的故事一样，或许苹果最后要说的是，在主人的关照之下，我有充足的水，有充足的阳光，没有害虫的骚扰，可是我需要的是北方的泥土，在它的不足下无法实现你的愿望。

一份耕耘，只能得到一份收获吗?适时适地的耕耘，可能不止得到一份的收获。就如种花，在开花的时候需要甲离子较多，而平常需要的较少。则在有花蕾时施加含甲离子丰富的肥料。这不仅可以节约成本，还可以使花开得更加灿烂。这不是省下一部分 “耕耘”， 得到同样的 “收获”吗?周瑜借东风火烧曹船，不费一兵一卒就打赢了曹军。

学大小故事-谁是虫虫捕手故事讲解，就是上面文章中为同学们带来的知识点了。希望你在学习的时候，好好利用我们带来的故事讲解。