高二语文廉颇蔺相如列传导学案

高二语文是高中阶段的分水岭，想要学好高中难点知识就要在高二学习中巩固基础。在这里呢，我们学大教育专家为同学们带来了，高二语文廉颇蔺相如列传导学案。希望你在学习的时候，好好利用我们带来的知识。

一、学习目标

1、掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。

2、领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点，提高阅读欣赏史传文学作品的能力。

3、学习廉颇、蔺相如的为人，培养以大局为重的爱国主义精神。

二、学习重点、难点

1、归纳总结文中重要词语、语法现象和特殊句式;掌握判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法。

2、把握史传文学作品在选材、布局和塑造人物形象方面的特点。

三、学法引导

1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。

2、文章较长，应在疏通文意的基础上理清文章层次，进而把握人物性格，探究艺术特色。

四、学时安排:3课时

五、导学过程

(一)自主学习

1、常识填空：

司马迁(约前145～约前90)，字﹙子长﹚，著名史学家、文学家和思想家。主要作品是《史记》。《史记》是我国第一部﹙纪传体通史﹚，有很高的史学价值 。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。分10表、8 书、12本纪、30世家，70列传，共130篇，52万字。《史记》又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称之为﹙“史家之绝唱，无韵之《离骚》”﹚

【时代背景】

战国后期，七雄纷争，秦国最强，楚国，赵国比秦弱而强于他国。当时秦主要力量用于对付楚国，所以对赵国虽不时欺压蚕食，但还抽不出主要力量进攻赵国。蔺相如这位杰出的政治家、外交家利用了这种有利形势，机智勇敢地进行外交斗争，不畏强秦而胜利地维护了赵国的尊严和主权。

2、给下列加点的字词注音：

缪贤舍人( ) 西河渑池( ) 秦王不怿( )避匿( ) 汤镬( ) 肉袒( ) 诈 佯 ( ) 皆靡( ) 甚倨 ( ) 衣褐( )( ) 睨柱 ( )

3、 阅读全文一两遍后，在书上作注翻译并评点;深入理解全文内容，回答问题。

(1)阅读1-13小节，整理出其中的文言知识点

(2)思考文中“相如奉璧使秦”的过程是按怎样的层次来叙述的?这样的布局对刻画人物有什么好处?

答：文中写“相如奉璧使秦”，在献璧后作者集中描绘了蔺相如的三次有步骤行动：取璧、保璧、归璧。无不紧扣着和氏璧的命运。这样的布局如同把蔺相如置身于一个五光十色的舞台，能够让他机智果敢的性格得到充分的表现。

(3)阅读14-16小节，整理出其中的文言知识点

(4)本文中较详细地叙写了“渑池之会”的哪些内容?这样写有什么作用?

答：本文中较详细地叙写了“渑池之会”的会前计议和会上“交锋”。这样，①详写会前计议，突出相如主行并从，廉颇送至境与诀，文武配合，表现了两人忠贞为国的计谋和胆略;②详写会上斗争，以秦王欲以势压人、倨傲无理、色厉内荏而不得不节节退让的表演，映衬了相如为维护国家主权尊严，先礼后兵而步步进逼的智勇言行，形象地表现了蔺相如过人的机智勇敢性格，以及忠诚爱国的英雄精神。

(5)阅读17-21小节，整理出其中的文言知识点

(6)蔺相如是怎样处理他和廉颇的这一矛盾的?从中显示出蔺相如怎样的性格特征?

答：蔺相如处理与廉颇的这一矛盾，主要采取了忍让和回避的方法，以避免发生正面冲突而使矛盾激化。从中显示出蔺相如目光远大而不计较个人恩怨的思想品德，有着常人很难具备的“忍”的性格特征。

(7)廉蔺和好的共同思想基础是什么?怎样看待廉颇的形象?

答：廉蔺和好的共同思想基础是两人都懂得爱国，都能将爱国高于一切，即“以先国家之急而后私仇也”。

廉颇是个勇于改过、深明大义的率直武将形象，虽然他起被个人地位和名誉所蒙蔽，一旦明白过来，即能负荆请罪，表现了他的真诚率直性格。

在上面文章中，我已经为同学们带来了，高二语文廉颇蔺相如列传导学案。只要你好好记忆我们的整理，就可以轻松学习高中语文课文。