三年级语文上册课文马拉松课件

在小学语文学习中，我们学习的主要知识就来自于语文课文。针对语文课文的学习，我们学大教育专家为同学们带来了，三年级语文上册课文马拉松课件整理。希望你在学习课文的时候，好好利用我们的整理。

教学重点

通过对重点词语的理解，体会菲利比斯坚持不懈，顽强拼搏的精神。

教学难点

了解马拉松比赛的意义。

教学建议

关于课文：

1、这篇课文比较浅显，学生通过阅读课文，可自行了解马拉松运动的来历。首先让学生了解马拉松之战。其次，旨学生通过对重点词语的理解了解英雄菲利比斯，通过“菲利比斯不顾伤痛、饥饿和疲劳”，“他跑啊，跑啊”，“他已经筋疲力尽了，用尽最后的力气高呼”等语句，学习菲利比斯坚持不懈，顽强拼搏的精神。

2、阅读第4自然段时，要引导学生充分展开讨论，了解马拉松比赛的意义。

3、马拉松的长度可让学生联系自己的生活经验，切实体会这是个多么长的距离。如果学生没有长度概念，可以联系实际生活中最熟悉的长度，进行领悟。

4、可查找有关马拉松的相关资料，了解在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事，体会他们的顽强精神。也可查找历史上其他传递信息的故事，交流讲述。例如：驿站、烽火台、鸿雁传书等等。还可讲述鸡毛信的故事。

关于生字：

规范读音：“略”读lue，不读lie;“即”读ji，不读ji;“翘”qiao读，不读qiao。规范字形：侵、迎、即。

拓展习题

1、形近字组词。

侵( ) 腊( ) 既( ) 翘( )

浸( ) 蜡( ) 即( ) 翅( )

2、读一读，抄一抄。

野心勃勃 奋起反抗 大获全胜

翘首以待 筋疲力尽 不顾伤痛

3、你还了解哪些有关马拉松比赛的故事?和同学交流一下。

相关资料

马拉松赛的距离——国际奥委会及国际田联对马拉松距离进行数次测量，认为42、195公里比较接近标准路程的距离，并 确认从1924年第八届巴黎奥运会起，把伦敦论点奥运会确定的这个距离，规定为马拉松赛跑的标准距离，一直沿用至今。

翘首以待：抬起头来盼望着，等待着。

筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。

精品教案

马拉松

教学准备：

1、师生分别查找有关马拉松比赛的相关资料。

2、马拉松比赛的有关录像。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、播放录像，揭题质疑

1、谁知道奥运会长跑比赛项目中路程最长的项目是什么?(板书：马拉松)

2、播放录像，渲染情境，说一说看到了什么?

3、关于“马拉松”这一名词，你了解它的什么知识?课前大家收集了一些资料，请借此机会展示一下。(指名交流汇报)

4、谁还想知道关于它的什么内容?(来历、长度、或者原因等等)

5、带着我们的疑问让我们到文中去寻找答案。

二、自学生字，初读感知

1、请同学们用自己喜欢的方式自由阅读课文，要求认会生字，读通课文。

2、检查自读效果。

3、请同学们再读课文，思考：通过读文了解到了什么内容?可以边读边把自己知道的在文中标记出来，并多读几遍，做重点体会。

(留给学生充足的时间自学)

4、组内交流：请同学们将自己的阅读收获说给自己小组的同学听，听的同学要求注意倾听，能提出补充或修改的建议更好;说的同学要求说清楚谈明白，同时虚心听取别人的意见或建议。希望大家互相学习，从别人那里听取自己需要的知识，也是学习的一种好方法。

5、请小组派代表汇报。(教师注意引导学生从多个方面来谈及，比如：马拉松的来历、长度、原因，量千年前的通信方式等等。)

三、深读，体会领悟

1、同学们，通过刚才的读书交流，我们在上课伊始提出的问题已基本解决。可我们的学习是否可以到此为止了呢?

2、请同学们再次仔细地读课文，找到你最受感动的地方多读一读，并把自己的体会记在相关内容处。

3、请学生朗读并充分谈体会。根据学生的谈话点可重点引导体会如下几个方面：

(1)菲利比斯奋不顾身、坚持不懈、顽强拼搏的精神。正式这种可贵的精神激励着无数马拉松运动员勇往直前，值得永远纪念。

(2)希腊人民奋勇反抗，以少胜多。说明非正义的侵略者必败的道理。“反对战争、向往和平”是人类永恒的主题。

(3)奥运会设立马拉松运动项目的伟大意义。

一、学习字词，积累词语

1、指导会写的字的字形。

2、学生写字。

3、说一说自己以为最能体现人物精神的词语，并抄一抄。

六、拓展作业，鼓励实践

1、课下收集马拉松比赛中表现突出的运动员故事，与同学交流。(有必要可以上一节故事交流会。)

2、搜集令你感动的运动员故事或者图片，与同学交流。

三年级语文上册课文马拉松课件整理，就是上面文章中为同学们带来的知识点了。只要你好好记忆我们的教案，就可以记忆更多课文知识。