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2018年小学三年级语文课文《北大荒的秋天》教学设计

来源:学大教育     时间:2018-07-15 17:54:11


教学设计是老师讲课前制定的设计方案,对学生来说课前预习时阅读教学设计能够提前抓住学习的重点,从而紧跟老师的授课步伐,进而提高学习效率,下面学大教育网为大家带来2018年小学三年级语文课文《北大荒的秋天》教学设计,希望大家能够利用好这篇教学设计。

【教学要求】学习课文,了解北大荒的美丽、富饶

一、整体感知

自由读课文,说说北大荒给你什么样的感觉?

二、新授

1、把你喜欢的或不理解的自然段多读几遍,读完后同桌说说

2、交流

△第一节

(1)指名读

(2)喜欢第一节的都起立读

(3)北大荒的秋天真的来了。

△第二节

(1)你为什么喜欢这一节?指名读读

(2)出示各种流云的图片(银灰、橘黄、血红、绛紫)

(3)这么多的流云,会让你想到什么?读好“就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”

(4)天空的美在于流云,齐读

△第三节

(1)出示:小河躺在大地的怀抱里。一群小鱼游过来,水面漾起波纹。

读所出示的句子,在读书上的内容,你更喜欢哪一节?把你喜欢的多读几遍

(2)交流:看看图,读读文,说说自己的体会(如:水,真清啊,清澈见底,如同一条透明的蓝绸子。我真想跳进去痛快的游个泳啊!

(3)带着你的想象一起来读吧

△第四节

(1)你喜欢这一节吗?

(2)这一节写了什么?相机出示图片(大豆、高粱、榛树)

(3)齐读,你觉得北大荒的原野怎么样?(热闹非凡)作者怎么样把它写具体的呢?(指名读)

师读中心句、生读分句;齐读中心句,男、女生分读分句(再交换读);表演朗读

小结:今天我们学习了新的构段方式,先概括后具体。

△第五节

(1)这一节里,你有什么不理解的地方吗?

“大豆摇铃千里金”是什么意思?(大豆成熟了,满地是宝)

(2)指名读读,大家来评价,用什么语气能读出丰收的喜悦(欢快)

指导朗读

(3)在这一小节中,你感受到什么?(北大荒物产的丰富,人民的勤劳)

(4)齐读

△第六节

(1)齐读

(2)北大荒的美美在景色:天空——小河——原野——

美在物产:

三、齐读全文

四、试背诵第四自然段

板书设计:

5、北大荒的秋天

景色美:天空—一碧如洗,小河—清澈见底,原野—热闹非凡。

物产美:大豆摇铃千里金

2018年小学三年级语文课文《北大荒的秋天》教学设计是学大教育网为大家带来的,相信大家通过阅读教学设计能够提高自己的学习能力,更多的三年级语文教学设计请查阅学大教育网,相信会使你的语文成绩得以提高。

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