我们的教育还有“底线”吗

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今天有幸拜读了张志勇厅长的一篇博文——教育的“四条底线”。文中谈到了教育不能突破的“四条底线”：1.不放弃任何一个孩子;2.让每个孩子身心健康;3.教每个孩子学会做人;4.让每个孩子知法守法。

可是看看我们目前的学校教育，早已突破了这四条底线，且仔细解剖一下目前的学校教育现状：

一、学校教育放弃的绝大多数学生

底线之一：

从教育良知上讲，尊重每一位学生，维护每一位学生合法的教育权益，让每一位学生学有所得，这每位教育工作者必须坚守的第一条教育底线。

反思之一：

目前的学校教育已经只剩下一张试卷了，“考试成绩 ” 也就成了唯一的评价标准。由于一切以分数为追求的目标，故而教育要面向全体学生就是在掩耳盗铃。我们现在这种“精英式教育”的办学模式，已经让大多数学生被无情的抛弃。一切都是以升学率为指挥棒，不断进行考试，给学校、教师、学生进行排名，这是一个不争的事实。随着年级的增长，知识难度的加大，越来越多的学生被无情地淘汰和抛弃，最后能够坚守到最后的所剩无几，这无疑是教育的一种悲哀!

二、病态的教育在摧残学生的身心健康

底线之二：

从教育良知上讲，关注每个孩子的身心健康，呵护每个孩子的身心健康，保障每个孩子的身心健康，这是每位教育工作者必须坚守的第二条教育底线。

反思之二：

就是由于目前的学校教育就是在追求升学率，所以学生每天围绕的就是上课、作业、考试。可是这种病态的教育在严重摧残学生的身心健康，睡眠严重不足，无法保证正常的体育锻炼让孩子们的体制越来越差。很难想象将来有一天，戴着高度近视眼镜站在祖国边防线上的保卫者的样子。

三、虚假的育人目标让学生道德缺失

底线之三：

从教育良知上讲，关注每位学生的心灵世界，重视每位学生的德性成长，促进每位学生健康人格的形成，是每位教育工作者必须坚守的第三条教育底线。

反思之三：

每天都在为了考试分数而“浴血奋战”，学生的健康人格还有吗?我们的学生早就已经学会了造假，考试作弊。这难道都是教师、学生的责任吗?目前的学校德育工作不就是在走形式吗，连德育教育都在作秀了，我们的学生道德缺失就不足为奇了。

四、缺少公民教育使学生没有法治精神

底线之四：

从教育良知上讲，关注每位学生法治精神的培育，让每位学生知法守法，为每位学生做奉公守法的公民奠定基础，这是每位教育工作者必须坚守的第四条教育底线。

反思之四：

我们的学生在学校学到的一些法律常识，是为了让自己具有法治精神吗?错了，只不过是为考试拿个高分而已。看看最近一段时间频频出现的校园暴力伤害事件吧，这种只追求考试分数的教育已经很危险了。

总之，我们目前的学校教育已经没有了底线，一味追求功利已经让学校不是净土了。不知我们的教育还会有明天吗?

救救我们的教育吧，救救我们的教师吧，救救我们的孩子吧!

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