初高中英语教学连接

我们在学习初中英语的时候会非常轻松，因为初中英语的知识很少，我们只要跟着老师的脚步，认真的学习，就能够把初中英语学好，可是我们刚刚升入高中会有很多的不适应。所以我们学大教育编辑了初高中英语教学衔接。

一、环境的差异。

学生中大多数是来自农村的、乡镇的，到了县城念高中，生活环境变了。县城里的世界无比精彩，面对许多诱惑，学生们都想试一试，放松放松。同时，离父母更远，来自父母的约束更少了，人更自由了，经常上网玩游戏，逛街购物。花在这方面的时间和精力多了，学习的时间和精力就少了，学习也就耽误了。 二、英语教材的差异。

初中的英语里安排了1500字左右的单词，简单的句子，简短的对话练习、听力练习以及少量的语法。高中的英语不再是这些单词、句子、对话、听力和语法了。词量大、词汇多、句型相对复杂、文章涉及内容广泛、语法点和知识点繁多是高中英语的主要特点。 三、学习方法的差异。

初中的英语简单，学生在课堂上基本上可以消化老师所讲的内容。加上每周有3个早读、2-3个晚读的学习时间，初中学生在英语方面比较容易取得理想的成绩。但高中阶段的英语学习就不一样了。课堂上短短的几十分钟已经满足不了英语学习的需要，初中时的学习方法也失灵了。这需要高一新生短时间内寻找到适合自己的学习方法。这需要高一新生在短时间内养成课前预习、课堂上做笔记、课后复习、利用工具书的良好的学习习惯。 四、学习压力的差异。

初高中学生的学习压力也存在很大的差异。初中阶段，考试比较少。一般情况只有期中和期末考试，学习压力也就更小一些。高中阶段除了期中和期末考试以外，还增加了月考。每次考试成绩都要公布、排名，无形之中多了不少压力。素质好些的学生，会化压力为动力，迎难而上，相反有些学生承受不了这些压力，容易引发英语学习的厌倦心理、畏惧心理。

这些差异对高一学生的英语学习产生很大的影响。作为英语老师，在完成初高中英语衔接工作的过程中应做好以下几个方面的内容。

一、适当的给高一新生补补课。

许多老师和学者认为初中英语和高中英语是英语学习的两个不同阶段，初中英语对高中英语的影响不大，不必要看重初中英语的学习。本人不太认同这个观点。

初高中英语是英语学习的两个不同阶段这不假，但初中英语是基础，是学好高中英语的奠基石。这种奠基石的作用在英语音标、英语听力和英语说的能力方面将得到充分的体现。

英语音标的准确与否，影响高中生英语学习中的自学能力。在英语音标的辅音部分，有好几组音标发音相当接近，容易混淆。比如[V]和[W]、[S]和[W]、[Z]和[T]以及[n]和[N]。高中英语词量大，许多单词发音也很相似。如果英语音标发音不够准确，学习中更容易混淆。

英语听力影响高中生英语的上课质量。虽然初中英语将听力列为重点，但初中英语单词音节短而顺口，句型简单。高中英语单词音节长而难读，句型相对复杂。同时高中英语老师在课堂上说英语的频率相对要高，甚至有些学校的老师在课堂上全部使用英语，英语听力不好，上课吃力，进而严重影响上课的质量。

初高中英语教学衔接的内容到这里就结束了，相信同学们在这篇文章中对高中英语的学习也有了一些了解和认识，只要同学们能够在平时学习的时候做好自己该做的，就一定能够学好英语。