初中生学习如何少走弯路

什么是走弯路?我们学大教育专家认为走弯路就是付出努力得不到回报。在这里呢，我们学大教育专家针对初中生学习如何少走弯路这个问题，为同学们带来了详细讲解。下面为同学们带来了学习方法总结，希望你好好利用。

今天我要把孩子的学习成长历程写一写，希望和家长们一起分享经验。

首先介绍一下我自己，没有正式上过大学，父母很传统，家风严谨，但我小时候是比较叛逆的，从小不喜欢念书，很早走入社会，工作一直不错，个性很强，后慢慢取得了一些文凭，社会是个大学堂，学会了很多东西，但惟有一点一直很纠结，说到自己的简历时会很难过，没有大学同窗成为闺中密友，更谈不上同学聚会。

当自己明白读书的重要性时，已结婚育女，那时就下定决心，要认真培养小家伙。可能因为我那个年代一些历史原因父母自顾不暇，没有对我的教育有太多的关注，加上自身原因所以求学的路很短暂。当对生活有了深刻的领悟时，把这种愿望转给了孩子，希望她能少走些弯路。

女儿初中前都是很乖的孩子，学习也很上心，成绩虽不拔尖但也是不错的。为了能锻炼她的自主管理的能力，在家里，我只给女儿提出原则，让女儿自己明白该做什么不该做什么。比如，女儿喜欢看电视。有时放学回家就说“今晚有好电视，我想看。”我不会马上拒绝，但会说，“可以啊，你自己安排时间，不要耽误写作业。”女儿很高兴，向我保证只看半个小时。半小时到了，我会注意她是不是关了电视去写作业。如果女儿想贪看，我就提醒说，“如果说话不算数以后就没人肯相信你了。”这时候，女儿会不好意思，觉得妈妈批评得对。

就这样，我们一路平坦地度过了小学阶段，到了初中问题就逐渐显现了，初一第一学期期中考试全班60人女儿排名26。看到成绩时我有些诧异，女儿平时学习也挺努力啊，但想想也可以理解，我们所在片区共有4所小学，而初中却只有1所，各所小学来的孩子集中在一起，相互之间竞争更加激烈，原来成绩优秀的孩子很可能就不再冒尖了。正巧当时也是我事业最忙的一段时间，经常出差，每天被工作上的事弄得焦头烂额，并没有静下心来认真分析女儿的问题，总认为她自己能处理好，当时只是安慰了一下并告诉她中学的竞争要比小学激烈很多，要她再学习上加倍努力才行。

现在想起来非常后悔，因为问题比我想象中要严重的多，下半学期女儿学习积极性变得越来越差，性格也没从前开朗了，很少跟我提及在学校发生的事，时不时还会顶撞我，期末考试时排名已经跌到近36名。这时我才深刻意识到问题的严重性，决定放下一切来解决女儿的问题。

我先是向女儿的班主任了解了她在学校的情况，又同女儿坐下深入的谈论了几次，才算找到问题的所在：

首先我了解到初中课程的变化，相对于小学阶段语文、数学、外语、思想与社会、科学、体育、音乐、美术8门主要课程，初中的科目增加为语文、数学、外语、政治、地理、历史、物理、化学、生物、体育、音乐、美术12门(物理8年级开课，化学9年级开课)。其中，考试科目直接由原来的语数外3门增加为语数外、政史、理化等多门。课程门类加多、课程量增加，女儿所要掌握的知识量也相应加大。在知识结构层面，相对于小学阶段，初中生所学知识更系统，因此需要学习行为具有连贯性，一环环紧密相扣。

另一个重要变化是，初中阶段学习对学生思维方式的要求更高了。比如，小学《科学》课堂上涉及到“重型载重汽车装有较多轮子，菜刀的刀口很薄”这些常见物理现象，但仅要求学生能够记住就可以，而在初中物理课堂上，学生不仅要记住，还需要用相应的物理原理进行解释。

相对于小学阶段以纯粹记忆为主的教学内容，初中阶段学习对于推理、逻辑思维能力的要求明显提高。以具体科目为例，初中数学渐渐转为代数、几何学习。初中以前是具体数字的加减乘除法的运算，进入初中后，函数、几何画图等抽象的概念需要大量的逻辑思维过程。

女儿就是没能很好的适应初中的学习才出现问题的，她一直在沿用小学的方法来学习初中的知识。这自然是出力不讨好的，时间长了，成绩不升反降，自信心倍受打击，甚至产生了厌学的情绪，再加上处在青春叛逆期，问题就愈发显得严重，一学期下来女儿已经积累了很多学习问题，尤其是数学，很多课后作业无法独立完成。

找出问题后就得研究相应的对策，网上有很多分享学习方法的文章，我同女儿一起翻阅研究：课前预习、课后复习、及时解决问题、总结归纳、基于问题的学习等等，这些方法听起来都不错，但要真正扎扎实实的做到还是非常困难的，我必须找到一种途径来帮助孩子逐步运用起这些好的学习方法并养成好的学习习惯。

首先想到的是上辅导班，因为靠我自己去辅导是心有余而力不足的。但很快就被女儿否掉了，因为女儿在上初一之前，只在小学五年级的时候上过4次奥数课。可是，因为奥数学习不适合她，结果很不理想，严重挫伤了她的自信心。此后，尽管女儿的学习成绩并不拔尖，我们也不再让她上任何课外班。这固然有“一朝被蛇咬，十年怕草绳”的心理障碍，但也是尊重孩子，她不要求，我们不强求。

辅导班不合适就干脆请个一对一家教来家里辅导。于是，我们一家便商量找什么样的家教。我咨询了许多已经请着家教的朋友，也上网查了许多资料，并对家教市场的从业人员做了认真的分析。当下，从事一对一家教的从业人员大致可以分为这样几类：

第一类是中学任课教师。这类老师的优点是对教材熟悉，有教学经验，也能很快抓住孩子的学习特点。但是，容易高高在上且自以为是，孩子在这样的老师面前很难轻松自如地质疑和探究。

第二类是从事非教育类工作的高素质人员。这部分人教学不受课本约束，能够开阔孩子的视野并帮孩子提高思维能力，但针对性不强，对于应试的效果不是特别好。

第三类是高校大学生。这是家教领域的生力军，他们虽然教学经验不足，但由于刚刚离开中学不久，对各科知识仍记忆犹新，也容易跟孩子充分交流学习的体会。还有，高校学生跟孩子的年龄差别不大，沟通起来几乎没有障碍。

通过分析比较，女儿锁定了高校学生，而且明确要一个姐姐。我和我先生也认为这样比较好，找个高校的女生来给女儿做家教，不仅可以教她学习，还可以让她多一个同伴。

在上面文章中，针对初中生学习如何少走弯路这个问题，我们学大教育专家已经为同学们带来了整理。只要你好好利用我们的知识，就可以轻松学习语文知识。