中美两国评选教师有何差异

每年都有优秀教师的评选，但中美文化的差异也导致中美优秀教师的评选存在很大差别。下面大家来看一下学大教育网精心为大家准备的关于中美两国评选优秀教师有何差异的一些资料，希望能够帮助大家了解优秀教师的评选。

美国国家年度教师奖除1957年两位教师入选外，其余每年是一位教师入选，至今有65位教师入选。我国教书育人楷模共70位教师入选。中美两国评选出来的优秀的教师在群体特征方面都呈现明显的差异。

美国年度教师是教师的一种最高的荣誉，高于任何奖项。评选结果揭晓后总统代表国家会亲自在白宫为获奖教师颁奖。中国教书育人楷模由教育部行政管理部门组织并且评选，主要是教书育人楷模、其他全国优秀教师以及全国优秀教育工作者等教师荣誉，不存在孰高孰低的问题也不是国家最高的荣誉。

美国年度教师工作在一线并且鲜有任职和获得其他奖项经历。美国获奖教师平均工作年限为15年，最小年限为5年。在美国国家年度教师可查30名教师中大约有30.8%教师拥有硕士及博士学位。中国的教书育人楷模主要是担任校长、拥有高级职称以及工作年限较长的比较多。

美国评选年度教师是非常重视教师教学创新能力的。美国国家年度教师任教学科比较多样化。教师任教的学科多样比较有利于学科的融合。年度教师在特殊的学校也开展教学创新。2011年的美国年度的教师米歇尔.谢尔在聋哑学校首次开设了进阶先修化学课程，并将各种远离科学的边缘弱势的学生也带入科学的世界。我国的教书育人楷模事迹更多集中在品德高尚上，部分教师的工作环境较恶劣。

另外美国国家年度教师在受到总统颁奖后享受国家殊荣并不意味着国家年度教师项目结束。获奖教师在当年6月后一年中必须接受邀请访问美国各州及世界各国，对各种教育单位、政府部门、还有商业机构等等做教育演讲，并给出政策建议;结束一年教育演讲工作之后还应继续从事教育工作并且不得转行。这是年度教师必须承担的责任。我国对教师育人楷摸当选教师后期责任并没有特殊规定。通过上面学大教育网精心为大家准备的关于中美两国评选优秀教师有何差异的一些资料，大家了解一下这些，对中美优秀教师评选有一个理解。

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