学习英语要从小打好基础

　　学英语要从小打好基础，现在学英语的年龄越来越小，对于英语基础不好的小学生，可以利用他们的兴趣和爱好，在英语学习中寓教于乐，从而让他们更快更好的学习英语知识。而我们学大的教育专家为大家分析如何在短时间内让英语基础不好的小学生在快乐中学好英语。

　　学生案例：

　　王同学，马上是某实验小学一年级的学生了。孩子的爸爸很忙，平常很少过问孩子学习的问题，大部分时间孩子的学习由母亲负责。由于王同学幼儿园教的英语太浅，她只学了很少的一些单词。到海淀上学前班以后，英语很吃力。在刚接触她的时候，她连基本的26个字母都不熟，读是如此，写更是如此，更不用说听写单词了。

　　虽然王同学英语基础不够好，不过庆幸的是，她还是很喜欢学习英语的，也有一定的天分;同时，也许是她还太小，上课的时候自信心没受任何的影响，只是非常认真、非常积极地接受新知识。她的问题就是要尽快学习、掌握读音规律及单词。英语的单词教学是英语教学中的一个重头戏。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。但如果学生还没有掌握好单词，那么在学句型这一环节中，学生就没有底气，为以后的学习带来很大的阻碍。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。

　　教学策略：

　　词汇教学如此重要，而小学生大多活泼、好动，有意注意的持续时间往往很短。枯燥的单词教学很容易削弱他们学习英语的兴趣，甚至于使他们产生畏难情绪。结合小学生活泼、好动的性格，针对他们喜欢唱唱跳跳的特点，我在教学中寓教于乐，做了以下的尝试。

　　在单词方面：

　　一、 直观教学法

　　能够用实物教学的，我一般都用实物;不能用的， 也会用直观的卡通图片来教学，王晗同学对这种教学方式很喜欢，进步也较快。当然，针对小孩子的年龄特征，温故而知新是进学有必要的。

　　二、歌谣法

　　小学生天性爱玩，总是喜欢唱唱跳跳，课堂上总表现出好动的一面，王晗也是如此。我在教学中根据教学内容、学生的的水平以及喜好等，选取或创作儿歌来帮助学生巩固所学的单词，这样王晗能很轻松地记住这些单词。

　　在语音方面：

　　我找到了一本比较好的语音教学资料，正好合适小学生用，因为里面都是一些顺口溜，每一串,都是含有相同的字母组合及发音，比如：我家dad,脾气bad,让我sad, 一只cat,非常fat,专吃rat。我以这本教材为教案，每天都教王同学一条，不在多，而在精， 而且保证在家长的配合下让学生早晚都重复记忆，同时告诉她里面字母组合的发音，让学生音义结合一起记。这样，学生在学习有限的几个单词的同时，会把读音规则记住，从而潜移默化地掌握拼读规则，在学校学新单词的时候得心应手。

　　到现在，王同学现在学了一学期了，她在学校的老师很惊讶地告诉她的家长，孩子进步非常快，从学期刚开始“不入门”的状况，变成现在听写单词能全对，我想这是对我的一种极大的肯定。

　　学习英语要从小打好基础，俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。教师要善于结合实际教学需要，尤其是一对英语教师，我们要灵活地和有创造性地使用身边的教学素材，灵活地分析学生的学情，尽量做到因材施教。这样才会帮助他们提高。