家长如何安排孩子的原版书学习进度

学习英语已经是一种潮流，有的孩子从牙牙学语的时候就跟着父母学习英语了，晚一点的也是从小学就开始学习了。不管是没有英语基础还是有英语基础都是可以学习英语原版书的。对此，家长如何安排孩子的原版书学习进度?下面为大家提供最常见的三种进度安排。

第一种进度:

孩子拿到《讲读手册》，第一天学习第 1 课，然后第二、第三天，把第 1 课重复学习两遍。到了第四天，孩子开始学第 2 课，然后第五、第六天，再把第 2 课重复学两遍，以此类推。这样的话，孩子按照三天学一课的进度，向前推进。

第二种进度(推荐零基础的孩子采用):

孩子拿到《讲读手册》，第一天学第 1 课，第二天学第 2 课，按照每天学一个新课的方式，先把《讲读手册》快速熟悉一遍。然后，孩子再从头开始，展开第二遍更加细致的学习。

第三种进度(推荐11岁以上英语基础较好的孩子采用):

孩子拿到《讲读手册》，第一天学第 1、2 课，并摘抄生词，然后第二天学第 3、4 课，并摘抄生词。这样的话，孩子按照每天 2 课的进度，向前推进。

以上三种进度安排(包括我没有写的其他进度安排)，都非常好!妈妈在陪孩子学习原版书的过程中，不要心急，也不要总把孩子和别人孩子比较。不论孩子采用怎样的进度，只要每天晚上，孩子进入一段与原版英文展开对话与交流的时光，那么，孩子的英文底蕴，就会大有不同。

孩子学英语，没有什么深奥的道理。几年前，我辅导过一些高中尖子生，不论远赴香港考点参加美国高考(SAT)，还是提前学习美国大学教科书，都能比较自如地应对。这些高中孩子的英语底子，都是在小学阶段打下的。学英语，就像人生，想怎么收获，就怎么播种。可以这么说，孩子从小细致精读原版书的经验，就是留在孩子身上的种子。

最后，我想给我的学生朋友，写一句鼓励的话：同学们，也许你刚拿到一本原版书，看到满篇生词的时候，觉得这本书好难。但是，只要你好好学习，坚持不断积累和提高，若干时日之后，你再回过头，会欣喜地发现，当初这本费了你很大力气才完全理解的书，居然这么容易读懂!为什么这本书变容易了呢?就是因为现在的你，和当初的你，已经完全不一样了!

家长如何安排孩子的原版书学习进度?每个孩子的英语基础是不同的，学习进度的安排也应该有所区别，以上的三种进度安排可以作为参考，希望对父母们有所帮助。