2018年小学三年级语文课文《迷人的秋色》
来源:学大教育 时间:2018-07-15 17:51:00
教学设计是老师讲课前制定的设计方案,对学生来说课前预习时阅读教学设计能够提前抓住学习的重点,从而紧跟老师的授课步伐,进而提高学习效率,下面学大教育网为大家带来2018年小学三年级语文课文《迷人的秋色》教学设计,希望大家能够利用好这篇教学设计。
教学目标
1.能借助汉语拼音正确认读10个生字,会在田字格里书写和记忆5个汉字。
2.朗读课文,做到按标点停顿;背诵文中富有表现力的句子。
3.了解秋天是美丽的季节,秋天是收获的季节。激发学生热爱秋天的情感。
4.能介绍自己喜欢的一种水果
教学重点和难点
1.能正确认读“灿、烂、固、使、柿、简、直、帅、澄、透”10个生字。
2.能流利地朗读课文。
3.能介绍自己喜欢的一种水果
教学准备
学生方面的准备:了解自己喜欢的一种水果。
教学过程
一、看图说话,揭示课题
1.小朋友,秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边,秋风送爽,稻谷飘香,这是一个充满希望的季节。
2.出示秋景图:秋天给你印象最深的是什么?(练习说话)
3.今天我们就来学习16课,
出示课题:16迷人的秋色齐读课题
二、初读课文,整体感知
什么景色如此迷人呢?让我们一起来听听课文。
1.出示媒体,边听边看。
2.学生交流
1.出示第一节:
花木灿烂的春天固然可爱,然而,瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
学习生字:灿烂固然
2.自由读课文
让我们一起去看看遍地诱人的秋色瓜果
(1)做到借助拼音读准、读通课文
(2)思考:课文写到哪些水果?
(3)学习生字:
柿树 大金帅 苹果 黄澄澄 简直 晶莹 透明
三、学习课文,感受内容
1.小朋友,课文用生动形象的语言描绘了那么多成熟的水果,自由朗读课文,找出自己喜欢的句子,说说理由。
2.学生交流:
(1)第二节
联系上下文理解:逊色
(2)还有那著名的红香蕉苹果,也是那么红,那么鲜艳,那么逗人喜爱。
练习说话:那么……那么……
(3)大金帅苹果金光闪闪,一片黄澄澄的颜色。
积累”ABB”的词语
(4)山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。
看图理解“缀满”
(5)那种叫“水晶”的葡萄,长得长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
看图理解晶莹透明,还有什么也可以说晶莹透明的?
(6)而那种叫做红玫瑰的葡萄,则紫中带亮,圆润可爱,活象一串串紫色的珍珠。
理解“圆润可爱”
3.多种形式指导朗读。
4.选择喜欢的句子进行背诵
5.多么惹人喜爱的水果,作者不禁赞叹,齐读最后一节。
6.读了课文,结合自己的观察,你眼中的秋天是怎样的呢?
7.朗读全文
四、复习巩固
1.开火车读生字
2.词语复习:比比谁的眼睛亮
五、课外拓展
出示图片,选择喜欢的一种水果,向大家介绍。
六、指导书写
写“灿、烂、使、直、帅”。
教学反思
通过教学,完成了预定教学目标,自己在教学过程有两点收获:
(1)在听读中感悟文章的思想感情。传统的教学方法是一味地老师讲,学生听。待老师把课文讲完了,有的学生还不会读课文,甚至不知道课文究竟写些什么。这是什么原因呢?寻根到底就是学生课文听少了,读少了。古人曰:书读百遍,其义自见。这就是说,多听、多读就能自然而然地理解课文。在教学中,注意让学生进行听读训练,学生在多种形式的听和读的过程中,收到了很好的听读效果,深刻感悟文章的内容。
(2)在教学中,凭借教材,引导语言实践活动。要抓住低年级学生想象力丰富的特点,利用一切机会,以课文空间为“实践活动乐园”,让学生展开想象的翅膀,自由地翱翔。课文中,作者常常运用“空白”的艺术,把一些内容留给读者,这就为孩子大大开辟了创新的空间,学生也乐意插上想象的翅膀,进行创造、想象。这不仅给教学增添了“乐学”的气氛,更重要的是发展了学生的语言思维。
2018年小学三年级语文课文《迷人的秋色》教学设计是学大教育网为大家带来的,相信大家通过阅读教学设计能够提高自己的学习能力,更多的三年级语文教学设计请查阅学大教育网,相信会使你的语文成绩得以提高。
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