2018年小学三年级语文课文《集市和超市》教学设计
来源:学大教育 时间:2018-07-15 17:52:02
教学设计是老师讲课前制定的设计方案,对学生来说课前预习时阅读教学设计能够提前抓住学习的重点,从而紧跟老师的授课步伐,进而提高学习效率,下面学大教育网为大家带来2018年小学三年级语文课文《集市和超市》教学设计,希望大家能够利用好这篇教学设计。
教学目标
1、通过亲身观察、参观集市和超市,引导学生留心生活,认真观察,培养学生勤于观察思考的习惯以及全面认识事物的能力;
2、在单元学习时,理解并积累有关商业用语,培养学生结合生活实际理解、运用语言的能力;
3、通过学习与活动,使学生懂得购物应该有计划,有方法;
4、阅读《第一次买东西》,联系自己第一次购物的经历,进行交流;
5、学会购买东西,培养学生的社会实践能力,同时注意语言的训练及积累,从而调动起学生表达的积极性;
6、创设情景,进行口语交际的练习,使学生在学习和社会交往中养成合作的良好品质。
教学重难点
学生在一系列的实践活动中,认识社会,了解经常发生在生活中的贸易行为;同时增长一些生活经验,培养独立生活的能力。
教学准备
教师:多媒体课件
学生:课前利用休息时间,深入集市和超市进行观察,并做好有关资料的搜集和整理工作;
教学过程
一、揭示单元主题,引导质疑
1、组织、引导学生亲身观察、参观集市和超市;
2、全班交流自己在集市和超市的所见所闻,你们还想知道些什么?
二、归类练习,积累提高:
1、交流心得,练习对商品进行简单的归类:
(1)学生在亲身参观、感受集市和超市的景象后,在4人或6人小组里进行参观心得的交流;
(2)在认识集市和超市中的商品的基础上,进一步对商品进行归类的练习,从而让学生更广泛地积累、了解与学生自己实际生活联系紧密的一些日常商品,如“粮食类”、“副食类”、“文具类”等等;完成语文天地中有关习题。
2、开展“量词宝宝找妈妈”活动:
(1)学生在认识、介绍各种商品时,会接触大量的、与物品名称密不可分的量词。因此教师应引导学生自主地广泛地接触、积累量词;
(2)开展“量词宝宝找妈妈”活动。帮助学生在游戏中,积极主动地充满情趣的进行量词与相关词语的搭配练习;
3、了解商业专用语和符号,积累词语,拓展提高:
(1)引导学生查阅有关商业道德的故事,通过演一演、说一说、讲一讲等形式让学生明白其含义及道理;
(2)了解商业专用语和符号,积累相关的词语,如:“信用卡”是指银行发给储户的一种代替现款的消费凭证等。
三、制定购物计划,设计购物清单。
学生与自己的父母商量制定自己的一次购物计划。通过让学生参与此项开放式的实践活动,一方面可以知道在家庭日常生活中购物应该有计划,明白只有和家人商量购物才能使计划更经济实效;另一方面又可以加深学生与父母的交流,体现亲情与合作,可谓“一举两得”。
四、妙笔生花,感悟升华:
在仔细阅读《第一次买东西》后,学生仿照作者写到的内容,把自己的购物经历试着记叙下来。
五、亲身参与,拓展延伸:
介绍自己购买的一种商品,引导学生注意应按一定的顺序,如由上到下、从里到外等来介绍。
2018年小学三年级语文课文《集市和超市》教学设计是学大教育网为大家带来的,相信大家通过阅读教学设计能够提高自己的学习能力,更多的三年级语文教学设计请查阅学大教育网,相信会使你的语文成绩得以提高。
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