提高英语口语表达的途径

英语是一门实践性很强的学科，包括听、说、读、写诸能力。英语口语表达是重要技能之一，也是众多英语学习者的薄弱环节。如何提高英语口语表达能力成为英语学习者面临的重大问题。

　　英语口语表达能力训练的两个阶段

　　第一阶段：准备阶段。提高英语口语水平，首先要在语音上下功夫，了解发音要领，掌握正确的发音方法。其次要注重培养英语语感。英语口语水平和语感是有很大关系的，英语的语感很好，说出来的英语就会流利些。培养良好的语感要以大量的阅读和听力做基础。通过各种方式，如阅读、听英语磁带、看英语录像和电影等，来扩大词汇量。在读、听、看的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感，提高了语言的流利程度。同时，也掌握了英语的习惯表达方式，扩大了知识面，训练了英语逻辑思维能力。准备会话前，要对常用的词(组)、短语等熟练掌握，”熟练”是与人交谈的前提，只有熟练，在谈话时才能流利。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。

　　第二阶段：实践阶段。主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。纯正的语音，优美的语调，良好的语感，清晰的表达是可以通过科学的训练和反复的练习达到的。

　　针对以上英语口语目标，可以采取下列几种途径逐步培养和提高学生的英语口语交际能力。

　　（一）培养学生讲英语的习惯

　　要提高英语口语水平，学生必须经常性地、长期性地练习，养成读英语、讲英语的习惯。好的习惯一经养成，可使人终生受益。因此，学生一入学，就要让他们开口讲英语，使他们明白，语言不只是靠教师讲，而主要是靠自己对所学知识的经常运用才能真正掌握。大多数学生只注重英语语法规则和词汇的掌握，缺乏听说能力方面的训练，因而他们不敢或不愿开口讲英语，害怕说不好。

　　为消除学生的心理障碍，可以从两方面入手：一是在学生讲英语时，教师尽量以表扬的口吻给予鼓励，以增强他们的信心和勇气；二是适适时纠正学生语音语调方面的错误，因为要讲好英语，首先必须突破语音关，发音不准或不正确，讲出来的英语，别人听不懂，就达不到利用口语进行交际的目的。纠正一般不要在谈话中间，以免打断谈话的正常进行，可在谈话结束后采用重复正确说法的方式进行。

　　（二）改进课堂教学

　　采取多种形式训练学生口语形式多样的课堂英语口语活动，有利于创造和谐、轻松愉快的课堂气氛，激发学生的学习积极性。

　　首先，教师要逐步达到完全用英语组织教学，在课堂上给学生营造一种英语氛围．使学生潜移默化地进入用英语交流的语境，逐渐适应英语讲课形式，养成用英语同老师对话或回答问题的习惯，增强语感。

　　其次，在课上，教师应尽量采用一些有利于学生进行英语口语练习的方法，如让学生大声跟读、朗读课文，熟记文中的常用短语、词组；用简单易懂的口语表达法转述文中结构复杂的书面语句，随时指出书面语与口语表达的一些不同之处；使学生用比较流利的口语复述课文等等。这些方法，既能加强学生对课文的理解和掌握，又可训练学生的英语口语，使学生易于运用学过的知识进行交流，不至于常常因为无恰当的词语表达而使英语谈话中断。

　　锻炼学生开口讲英语的胆量，有效地训练和培养学生的英语口语能力，又能使学生对周围的事物勤于观察和思考，增长见识，并通过讨论交流，相互学习，取长补短，促进学生综合能力的提高。